江苏省宿迁卫生中等专业学校教育质量 年度报告(2022年)

来源:宿迁卫校发布时间:2023-01-03浏览次数:237

一、基本情况

(一)学校概况

宿迁卫校是一所经省教育厅批准设立、由市政府举办的江苏省四星级中等职业学校、江苏省高水平示范性中等职业学校及江苏联合职业技术学院办学点,是宿迁地区唯一的医学院校。学校位于风景秀丽的三台山国家森林公园西侧,美丽的骆马湖畔,占地420亩,建筑面积14.5万平方米,总投资3.5亿元。目前开设护理、助产、药学、康复治疗技术等中高职专业,与江苏护理职业学院、江苏医药职业学院、江苏卫生健康职业学院、镇江高等专科学校等医学院校合作,联合举办“4+2”“3+3”中高职衔接学历教育。学校还与徐州医科大学、南京中医药大学、泰州职业技术学院联合举办护理、临床医学、药学等专业本、专科层次成人教育。

学校认真贯彻落实党的教育方针,坚守为党育人、为国育才初心和使命,始终秉承“弘德弘医,笃知笃行”的校训,坚持“厚德博学,言传身教”的教风,“勤学善思,自强不息”的学风以及“求实创新,严谨和谐”的校风,重视学生综合能力培养。2019年,学校被评为江苏省优质特色职业学校;学校护理实训基地被评为江苏省现代化实训基地。2020年,学校护理专业(中职)被评为省现代化专业群。2021年学校护理专业(高职)被联院认定为学院高水平专业群建设项目。

(二)学生情况

2022年,学校在校生2981人,比上年度少84人;招生1213人,比上年度多398人;毕业生635人。

(三)教师队伍

目前学校有教职工155人,其中专任教师 126人,占比81%,具有副高级以上职称的有38人,较上年增加15人,占比30%。双师型教师 67人,占比53%。

1:师资情况表

项目

2021年度

2022年度

教职工数

140

155

专任教师数

108

126

副高及以上教师数

23

38

硕士以上教师数

18

19

双师型教师数

63

67

 

(四)设施设备

学校教学设施完备,已初步建成信息化校园,校园内已实现无线网络全覆盖。学校生均占地面积93.9㎡,生均校舍面积48.6㎡,生均教科研仪器设备值11142元,生均图书47册。所有学生宿舍均配备空调和24小时空气能热水器。学校拥有设备先进、功能齐全的护理实训中心、临床医学实训中心、基础实验中心、药学实训中心、助产实训室、康复实验室、形态学实验室和图文信息中心。

二、学生发展质量

(一)党建引领

学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的二十大精神,围绕“立德树人,培根铸魂”根本任务,以不断提升党员干部干事创业热情、不断增强师生思想政治教育、不断强化学校内涵建设为主线,将党建工作和学校中心工作一起推进,全面加强党的政治、思想、组织、纪律建设。始终坚持党要管党、从严治党的方针,通过党建带团建、带干部作风、带师德师风,确保学校的社会主义办学方向,确保为党育人、为国育才。

加强基层党组织建设。组织党员学习党的路线方针政策,不断提高党员的政治敏锐性和鉴别力,建立常态化教育制度,进一步增强党员的政治意识、大局意识和责任意识。按照上级党委要求,开展“医心卫民”强基领航——党员进小区“爱老先锋行动”、助企先锋行动暨党建共建签约活动;与市第一人民医院举行党建共建签约暨“呵护青春心灵”党员先锋服务队授旗仪式,并按照双方“五共五联”党建协议,共同开展“呵护青春心灵”党员先锋服务队家访活动;紧密结合自身办学特色和素质教育需求,创新党建工作特色,围绕“党建带团建、支部服务班主任成长、支部服务教师成长、支部服务家校共建”等学校工作开展“最佳主题党日评选”活动,做到党建工作有血有肉、有声有色、有滋有味。实施“党员示范领航”工程,评选党员管理示范岗、教学示范岗、后勤示范岗,树典型、立标杆,为学校内涵发展保驾护航。

常态化开展党史学习教育。学校党委通过围绕聚焦理论学习、聚焦立德树人和聚焦服务社会,激励党员干部承担发展使命,真正把党史学习教育的成效转化为推动学校发展的强劲动力。通过讲党课、志愿服务、课程思政讲座等活动引导师生在知、信、行中悟初心、践使命,党史学习教育抓出了动力,抓出了成效。开展了“七一”专题党课宣讲;组织党员干部和部分优秀学干、优秀团干观看抗美援朝题材电影《长津湖之水门桥》、全体教职工前往市英雄园和泗洪县大王庄红色教育基地,开展“擦亮鲜红底色  聚力建功新时代”主题教育,缅怀先烈丰功伟绩。四个党支部在泗洪县大王庄党性教育基地开展“重温大王庄红色记忆 我想对党说句心里话”主题交流研讨。召开党委会议专题学习研讨延安精神,坚持用延安精神滋养初心、淬炼灵魂,查找党性的差距,始终坚定正确的政治方向。

落实“我为群众办实事”。学校持续深入贯彻中国共产党第二十次全国代表大会精神,全心全意为群众办实事。组织党员到皂河镇王营村开展“做实事、送温暖、防疫情”主题党日活动;赴探楚居委会开展“医心卫民”强基领航—党员进农村“惠农先锋行动”,为探楚居民进行健康义诊;到市湖滨新区晓店街道王沟居委会、运河春天小区开展“医心卫民”强基领航——党员进小区“爱老先锋行动”活动,为居民开展老年健康讲座,并进行健康义诊;在招生期间,举行了“我为群众办实事,招生咨询一站式”志愿服务活动,面对面地帮助家长解读招生政策及注意事项,并结合家长的疑惑有针对性地解答,让家长和考生及时、准确、全面地了解今年的招生专业、时间节点、具体流程等信息。

学校通过党建引领,坚持将学习教育与落实立德树人根本任务结合起来,与破解学校体制机制障碍结合起来,与推动学校高质量内涵式发展结合起来,不断增强师生获得感、幸福感、安全感,让广大师生切实感受到党史学习教育带来的实际成效,努力开创学校事业发展的新局面。

(二)立德树人

学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实立德树人根本任务,全面贯彻新时代党的教育方针,始终秉承“三全育人”理念,贯彻“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的师德精神,强化政治引领,不断提升德育工作实效,更好地助力学生健康成长。学校把党建与德育工作紧密融合,找准德育工作植入点,创新开展形式多样的主题教育活动,凸显学校德育工作特色。一是增强党建引领,凝聚家、校、院育人合力。校党委围绕“加强党建引领 共促院校发展”的书记项目,与市第一人民医院成立“呵护青春心灵”党员先锋服务队,深入学生家庭联合开展家访活动;二是以党建为抓手,开展“转变思想,树牢‘党建+育人’理念”主题党日活动。重点抓好班主任队伍建设,打造党建+育人质量提升的“主力军”。

学校根据学生成长需要,有针对性地制定学校德育工作规划,围绕《中等职业学校德育大纲》文件精神,构建德育工作组织体系,建立以校长为组长,分管副校长为主管,学工处、团委、各系部具体实施,教务处、招生就业处及后勤等行政部门密切配合,团总支和学生自治组织积极参与的全员德育工作组织体系。学校建立领导干部班级结对制度,实行校长负责一个系部、中层干部负责一个班级,校领导班子及中层干部积极深入班级与学生沟通交流,每月参加1次主题班会,关心学生思想动态,引导学生健康成长。校党委书记履行德育工作第一责任人责任,主动任教一门思政课,并面向全体学生讲授《开学第一课》。学校举行“彰显劳动风采,践行工匠精神”主题升旗仪式。

学校配有班主任84人,德育专任教师13人。严格按照师生比不低于 1:350 的比例核定专职思想政治理论课教师岗位。新引进思政教师2人,目前在校思政专职教师9人,其中高级职称5人,中级职称2人,职称结构合理。另聘请了5位副高以上职称的思政教师。学校召开思政教育专题研讨会,思政教师统一实行集体备课,提升思政教育质量。

学校积极开展德育活动,组织学生参加2022年江苏省中等职业学校“文明风采”竞赛活动。充分发挥学生自治组织优势,开展“喜迎二十大,团史耀中华”主题演讲比赛、“学党史、颂党恩、跟党走”演讲比赛、“唱红歌、忆党史、创新局”大合唱比赛、“团徽荣耀,唱响青春”主题歌唱比赛、“一二·九”大合唱比赛、“南丁格尔杯”护理知识竞赛、“天使之美,礼仪先行”护理礼仪风采大赛;组织了“我为学校做件事”活动、抗日战争胜利纪念日主题活动、“喜迎二十大 培根铸魂育新人”药师节文化活动、“金秋迎重阳 喜迎二十大”重阳节敬老活动等一系列丰富多彩的活动,让学生在活动中学习,在活动中成长。

学校现有学生社团22个,由社团联合会统一管理。学生社团丰富了学生的第二课堂,培养了学生的兴趣爱好。各社团除每周的常规学习、训练、活动外,积极组织开展各项文娱活动。组织开展舞蹈大赛、主持人大赛、演讲比赛、“最美秋天”摄影大赛、爱心义卖等各类活动,充实了学子的校园生活,展现出积极向上的校园氛围。

学校全省学测考试文化课合格率98%以上、专业技能合格率100%。学校获得江苏联院思政课程设计比赛二等奖2个,三等奖1个;江苏联院优秀毕业论文设计二等奖1个,团队奖1个。尤赛男同学获得江苏省“最美职校生标兵”称号。

(三)在校体验

学校重视学生养成教育,全面实施“四自管理”,学生在校学习生活丰富多彩,在校生满意度97%,课堂育人满意度96%,课外育人满意度95.5%,思想政治课教学满意度96%,公共基础课教学满意度95%,专业课教学满意度96%,应届毕业生满意度99%。

(四)就业质量

学校高度重视学生就业工作,通过加强组织领导,做好宣传动员,完善就业网络,提高学生技能等举措,尽力实现毕业生高质量就业。2022年学校毕业生635人,就业学生数为480人,就业率为75.59%,对口就业率为98.33%。由于受疫情影响,学生就业工作较往年有所推迟,正在积极推进。

(五)创新创业

宿迁卫校高度重视学生创新创业能力的培养,成立了学生创新创业指导中心,给予有创业意向的学生资金、人员、场地和技术上的支持。校内现有学生创业项目8个,参与创业的学生团队和学生个人超过20个。目前大部分项目仍在运营之中,迭代更新,日臻完善,学生社团运营的项目得以传承和发展。

(六)技能大赛

学校高度重视技能大赛工作,坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”理念,成立技能大赛领导小组,制定技能大赛实施方案,形成完善的技能大赛选拔激励机制。学校定期开展技能测试、校级技能大赛,提高师生操作水平。在2022年度江苏省职业院校技能大赛中,学校荣获一等奖1个,二等奖2个,三等奖5个。

(七)升学情况

学校通过与部分高职院校开展合作办学,打通中高职学生升学通道,加大职教高考、普通高考的宣传力度,鼓励学生通过升学提升学历、提高就业竞争力。本年度,264名学生通过现代职教体系“3+3”和“4+2”、职教高考、普通高考升入高等医学院校继续学习,升学比例为50.67%。

三、教育教学质量

(一)专业建设质量

我校的各专业设置与当地产业人才需求吻合度较高,能较好的满足当地人才需求。现有护理、助产、药学、康复治疗技术4个专业;其中护理、药剂、康复治疗技术3个专业有中高职分段培养,与5家联办高职院校实施联合培养。学校形成护理专业为主干专业的涵盖药剂、康复治疗技术的现代化专业群。课程开设按照人才培养要求开齐开足,每学年开课总量约170门左右。学校是教育部第三批1+X幼儿照护证书试点院校,依托校护理、助产专业展开试点工作,在学校师生及培训评价组织的共同努力下,证书制度试点工作取得了较为显著的成果。学校创新教学模式,通过整体安排、创新教法,将证书考核模块内容融入护理、助产专业课程教学中;老师们充分发挥“双师型”师资团队的特点,创新授课方式,通过一课“多师”,双屏互动式教学,分组实操教学,打造“理实一体化”课堂。学校每年都高质量完成证书考评工作,2022年度,66名学生全部通过考试。学校获得2021年度1+X幼儿照护职业技能等级证书优秀考核站点称号。李黄英老师被评为2021年度“优秀考务工作者”。

(二)课程建设质量

学校加强课程建设力度,培育高素质教师,改革教学方式和方法,构建教学内容体系,以精品课程建设带动学校的课程建设,提高学校整体教学水平和教学质量,为我校学生提供全面优质的高水平课程学习平台。

学校根据学科设置标准开设思政课程。在思政课教材的选择上,学校严格统一使用教育部组织制作的部编教材。学校加强思政课学科建设,组织集体备课,认真研究教材,把握纲要,促进思政课教学手段和方法的改进。学校重视思政课教师队伍建设,加强思政课程培训,严格检查思政课教师的课程内容、课程计划和教育实践各环节。重视师德建设,加强政治学习,开展师德师风专题教育。为了配合思政课教学工作,学校组织班主任教师和其他学科教师,积极开展学科德育渗透,促进学生思想道德教育工作。

学校根据自身特色与发展情况,制定并完善了课程建设标准与监测体系。根据学校教育教学中存在的问题,建立健全内部教学工作评估机制,通过有效的内部教学评估,逐步完善校内教学、课程管理和监控体系,提升自我发展和质量保证能力。目前,我校在课程考试、听课制度、教学督导、教学信息员制度等方面已经建立起一套较为成熟的运行机制。

(三)教学方法改革

学校搭建“希沃云”平台,拥有强大的专业化教学资源。教师可将课件、教案等教学资料发送到云空间,实现教学资源共享,并利用“希沃黑板”进行辅助性教学。学校建有数字化实验、实训基地和职业体验馆(模拟病房)。

学校积极开展行动导向教学,以“行动导向驱动”为主要形式,课堂上教师下达“任务”,通过引导学生完成“任务”,并对学生进行积极评价。充分利用学习通平台、希沃平台、东方激光数字平台以及其他软件平台,开展线上线下混合式教学,发挥线上线下各自教学优势,有效提升学生学习的深度和广度。结合各专业特点,开展理实一体教学,将理论知识融于实践教学中,让学生在学中做、做中学,在学练中理解理论知识、掌握技能。加强实践性教学,充分利用合作医院的资源优势,安排学生进入临床学习,提升学生实践水平。建立和完善职业导向型评价体系,强调过程性评价在评价中的重要性,完善专业和课程教学评价体系,丰富评价手段。学校坚持推进“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”理念,全面提升教师教育教学能力。在2022年宿迁市职业学校教学能力比赛中,学校获得一等奖4个,二等奖2个,三等奖2个;5个团队入围省决赛,获得二等奖1个,三等奖2个,实现在江苏省教学能力大赛的历史性突破。

(四)数字化教学资源建设与应用

目前,学校的校园网主干最大带宽为1000Mbps。建成了网络教学平台(手机端:学习通)、读秀、数字图书馆等线上教学资源平台,包含约30万册数字图书、音视频5万小时、数字化资源5G。希沃魔方、班级优化大师与教室电子班牌关联,方便学生考勤,评价,信息发布等。基础实验中心设有药学技能鉴定标准化考场。2022年,学校购买了固定资产管理系统,搭载于学习通平台,手机端可以完成资产采购、资产入库申请、资产领用、报修申请等操作,简化了审批流程,提高了工作效率。

(五)师资队伍建设

学校认真贯彻落实国家、省、市文件精神,切实加强教师队伍建设,全面提升教师职业道德,职业素养,学术水平和实践能力。2022年共引进新教师20名,为学校发展注入新的活力。为全面优化教师队伍,树立教师终身学习思想,提高教师队伍专业素质,促进教师快速成长,学校同市第一人民医院、南京鼓楼医院集团宿迁医院、市中医院、宿城区人民医院等医疗卫生单位建立良好合作关系,使之成为教师企业实践基地。2022年,学校派24名教师到医院进修。在学校日常教学工作中,各实践基地派遣百余名优秀临床一线教师到校授课,建立了良好的校企人员双向流动机制,互通有无,共同发展。同时,学校大力鼓励教师参加各级各类培训,全年共派出42名教师参加国家级、省级培训。学校每周四开展校本培训,领导干部、省培教师等主讲,将最新教育教学理念、培训收获等及时反馈给所有教师。通过各级各类的教师培训,不仅提升了教师的教育教学理论水平,还促进了教师的快速成长。学校积极开展教学名师培养、名师工作室建设,2021年,学校护理、药学教学团队被确立为市职业院校教师教学创新团队培育对象。

学校建立健全了教学督导制度,完善教师评价体系,深入开展学生评教、教师听课、教师评教活动。学校建立和完善教师考核激励机制,创新管理方法,使教师在教育教学活动中充分发挥智力和潜能,创造优异的成绩。一是实行目标管理制度,使工作任务和责任明确化、具体化,把客观要求变成个人努力的目标,帮助教师获得成功。二是推行青蓝工程,在青年教师中开展“拜师学艺”活动,增强青年教师的成长意识,促进青年教师师德水平和业务水平的提高。三是实行奖励制度,对技能大赛、执护考试、学业水平考试、教科研等进行考核奖励,提高了广大教师的工作积极性。

学校高度重视教科研工作,根据学校实际制定了教科研奖励办法,坚持走“以科研促教学,教学科研相长”的发展思路,构建适应学校教育发展和学校特色的教科研体系。学校以课堂教学活动为阵地,以课题研究为抓手,充分发挥教科研的创新驱动作用。2022年度,学校结题江苏联合职业技术学院课题2项,立项校级课题12项。2021-2022学年,专任教师在省级以上学术刊物发表论文16篇。此外,学校还积极组织师生参与省、市职业院校技能大赛及各级教育部门举办的课堂教学大赛,取得了优异的成绩。在江苏联合职业技术学院组织的教学比赛获得二等奖 2 个,三等奖 1 个在宿迁市教学能力大赛中获得一等奖4 个,二等奖2个,三等奖2个在省教学能力大赛中获得二等奖1 个,三等奖 2个。

(六)校企双元育人

学校召开院校合作研讨会,邀请宿迁市第一人民医院、南京鼓楼医院集团宿迁医院、宿城区人民医院等合作医院的临床专家及带教医护人员成立院校合作专家组,共同参与行业人才需求调研,制定和修订实施性人才培养方案,参与课堂教学,开展临床讲座。学校积极与合作医院开展科技项目及教研合作,申报临床研究性课题,共同开展课程开发和教材编写工作,制定并实施“双师型”教师培养和教育资源共享方案,制定医院、学校、社会和学生四方参与的人才培养质量评价和监督体系,保证人才培养密切衔接岗位需求,课程标准对接岗位标准。学校与符合条件的二级以上医院签署校企合作协议,积极推行工学结合的教学模式,形成学校与医院人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密合作机制,呈现学校、医院合作双方资源共享、优势互补、共同发展的格局。

学校制定了《江苏省宿迁卫生中等专业学校实习管理制度》,深入扎实开展学生实习工作。学校召开实习生动员大会,统一部署安排学生实习工作,开展实习指导和职业道德教育。2022年,学校共安排实习生709人。2022年,学校护士执业资格考试通过率达91.45%。

四、服务贡献质量

(一)服务行业企业

学校立足卫生健康行业,利用卫健系统资源优势,服务行业发展。2021年,学校联合宿迁市湖滨新区开展乡村医生培训,对260名乡村医生进行传染病和中医针灸推拿培训,促进地区卫生健康事业发展。2022年5月,学校成功承办2022年宿迁市老年医疗及康复护理技能大赛。学校教师张小柳老师获得一等奖,丁冉老师获得二等奖,展现了学校在行业的水平和实力。

学校与医药卫生行业专家共同探讨、研究、制定专业群实施性人才培养方案并认真组织实施,对接行业需求,做到人才培养对接用人需求,专业对接产业,课程对接岗位,教材对接技能。联合开发实训课程,组织企业专家编写规划教材新型活页式教材、工作手册式教材、理实一体化教材等,以教材建设促进“课程-岗位零距离对接”,已开发校本专业课程教材10余本。

学校高度重视科研工作,鼓励教职工进行科技研发,成果转化为企业服务。2021年11月,学校“一种用于化学实验的新型旋转蒸发仪”和“一种化学实验用高温热解管式炉”两项专利获批。

(二)服务地方发展

学校持续加强校企合作,充分利用学校与行业企业两种不同的教育环境和教育资源,开展双向互动和长期合作,实践职业发展导向的人才培养模式改革;调动社会力量参与职业教育,引领创新培养培训模式和评价模式,增强学校办学水平,服务地方发展。

(三)服务地方社区

学校发挥专业优势,多次深入幼儿园和小学课堂,开展新冠肺炎疫情防控知识宣讲,科普日常用药小知识。科普活动立足民众视角,以服务为宗旨,以提高全民健康意识为目标,从养成健康生活习惯入手,用生动形象的方式讲解药物常识以及正确用药的方式,深入推动合理用药知识的科普。

学校仁爱志愿者服务队积极服务地方社区,多次获省市表彰。志愿者服务队联合新窑社区党委在新城家园小区开展“情暖社区 健康宣教”主题活动。学校医学系、药学系、护理系20余名学生志愿者参加了此次志愿服务活动,为老人测量血压,解答健康问题,给出合理的饮食建议。活动既锻炼了青年学生的知识技能,培养他们的医者仁心,也为构建和谐社区、完善社会服务、促进社会主义精神文明建设做出了贡献。

(四)服务抗疫

学校认真贯彻落实国家及省、市关于疫情防控工作的决策部署,多次召开专题会议部署疫情防控工作,落实疫情防控责任,健全工作机制,更新完善《宿迁卫校新冠状病毒肺炎疫情防控工作方案》、《宿迁卫校新冠肺炎疫情防控应急处置预案》等规章制度,根据疫情及时调整防控措施。学校建立师生健康管理档案,严把校门“入口关”,落实体温监测和健康码、行程码查验制度。学校积极储备防疫物资,做好环境消杀,加强应急防控演练,开展健康宣讲,关心师生心理健康。学校认真落实全员核酸检测,积极探索防疫背景下适合学生专业成长的有效路径。为有效解决区域核酸检测对教学工作的影响,发挥高年级学生投身抗疫的主观能动性,在校党委的部署下,学校邀请技术人员对师生开展核酸采样培训,以系部班级为单位,由专业课教师指导,协调学工处、后勤处、各系部及自管会学生干部开展核酸自检、环境消杀工作,取得了良好的效果,有效完成了对全校学生的核酸采样任务。此举既最大限度减少区域全员核酸检测对学校教学秩序的影响,为学生提供良好的实践机会,又为基层医疗机构节约了大量的人力成本,成为卫校学生积极承担疫情防控社会责任的鲜活“大思政”教材。

今年以来,完成风险地区暴露史的重点人群排查1500余人次;报送疫情防控信息400余条,组织师生核酸检测累计23.7万余人次。守护了师生生命安全和身体健康,维护了校园安全。

五、政策落实质量

(一)国家政策落实

学校认真落实国家事业单位分类改革政策,按照《中共宿迁市委宿迁市人民政府关于深化教育体制机制改革推动教育高质量发展的实施意见》(宿发〔2019〕11号)和《中共宿迁市委 宿迁市人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》(宿发〔2019〕12号)文件精神,积极申请备案制教师,解决学校师资不足问题。2022年,学校面向社会公开招聘了20名备案制教师,师资力量得到一定程度的充实。下一步,学校将按《关于印发<市属公办学校备案制教师管理暂行办法>的通知》(宿编办〔2019〕127号)要求,加强教师管理,加大新晋教师培训力度,不断提高教师授课育人能力。

学校认真落实国家、省市的免、奖、助学政策。完成了中职学生的家庭经济困难认定工作,为438名贫困生发放助学金共计43.8万元;完成了中职2021年的国家奖学金评选工作及发放工作,共计2.4万元;完成2021年学校奖学金的评定及发放工作,共计6.44万元。

(二)地方政策落实

学校全面落实立德树人根本任务,围绕《十四五规划和二〇三五年远景目标的建议》《省教育厅关于推进五年制高等职业教育高质量发展的意见》和《江苏联合职业技术学院“十四五”事业发展规划》精神,不断加强内涵建设,开展了一系列富有成效的工作。学校完善各项规章制度,印发了《宿迁卫校信息发布三审三校制度》,修订了《宿迁卫校信息公开保密审查制度》《宿迁卫校网络安全突发事件应急预案》等。2022年,学校完成20名备案制教师招聘工作,进一步充实师资力量。学校积极向省、市争取,努力提升学校办学层次,形成《宿迁市人民政府关于申请设置江苏联合职业技术学院宿迁卫生分院的函》上报省教育厅;并与苏州卫生职业技术学院开展合作,提升办学水平;与江苏联合职业技术学院南京卫生分院结对帮扶,助力学校高质量发展。

(三)学校治理

学校坚持和加强的党的建设,进一步完善学校决策管理机制,成立了国家奖学金评审领导小组和评审委员会、预算绩效管理工作领导小组、升格工作领导小组、工程管理领导小组等。印发了《宿迁卫校政府采购工作内控制度》、《宿迁卫校财务管理办法(试行)》、《宿迁卫校领导班子成员调研制度》。完善以专业建设委员会、教材委员会等各类专门委员会为主体的学术权利体系,成立了教材管理领导小组、教材选用委员会。推进以教职工代表大会为主体的民主监督体系建设,加强了教代会、学代会的建设,形成学校自主管理、自我约束的体制机制。

(四)质量保证体系建设

学校严格按照上级教育管理有关精神开展教学,及时参与省市关于医药卫生类专业核心课程标准及专业技能教学标准建设工作。市教育局定期对我校开展职业学校“综合管理”及“德育”视导工作。学校不断建立健全教学质量标准体系,通过学生评教、教师听课、教师评教、评学制度和学生综合评价等方式进行教学督导,并制定《教学督导工作制度》和《教学督导管理办法》,配备专职督导人员,定时督导和随机督导,专项督导和全面督导相结合。推进教学诊断改进与过程监控体系建设。学校按时开展三期教学检查,学生对老师的教育教学满意度在96%以上。

(五)经费投入

2021年度,学校办学经费总收入4240.99万元,其中:财政经常性补助收入 1702.03万元,占比40.13%,较上年度增加10.6%;省、市级财政专项投入1492万元,占比35.18%,较上年度减少13.18%;学费等收入1046.96万元占比24.69%,较上年度减少4.84%。

2021年度,办学经费总支出5058.32万元,其中:人员经费2872.46万元,占比56.79%;日常公用经费725.44万元,占比14.34%;基础设施支出960.33万元,占比18.99%;设备采购支出205.4万元,占比4.06%;信息网络及软件购置更新支出70.93万元,占比1.4%;其他资本性支出223.76万元,占比4.42%。

 六、挑战与展望

(一)面临挑战

校企合作不够深入,产教融合程度较低。受疫情影响,学校校企合作进展缓慢,校企合作模式仍然以学校培养为主、企业参观实训为辅阶段。受专业和行业特殊性影响,学校在生产性实训基地、“现代学徒制”专业建设上起步较晚,未取得明显成效。

学校服务地方产业、行业的水平不足。学校未能有效发挥自身专业优势和行业资源优势,医疗卫生培训工作开展不够深入,覆盖面小,业务量少,对地区医疗卫生行业发展贡献有限。学校未能充分渗透地方医药产业,帮扶地方、服务地方发展力度较小,未能形成规模,没能有效利用学校资源服务地方居民医疗卫生需求。

(二)未来展望

职业教育前途广阔,大有可为。近年来,在宿迁市委市政府的大力坚强领导下,在市教育局、市卫健委的关心指导下,学校专业建设不断发展,师资队伍不断壮大,教育教学水平不断提高,取得可喜成绩。学校将进一步凝心聚力,发挥特色优势,加强专业建设,加大校企合作力度,推进生产性实训基地和“现代学徒制”专业建设;充分发挥专业优势、人才优势,对接地方行业和企业,积极开展医学培训;服务乡村振兴,开展科技应用服务、职业培训服务等,筹划校属门诊部建设,助力地方经济高质量发展。

附件4:江苏省中等职业教育质量年度报告指标(1).xlsx


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